杨建义

本书从当代大学生文化认同的场域生态、大学生文化认同机制、改革开放以来大学生文化认同分析、以社会主义核心价值体系引领大学生文化认同、以文化自觉增强社会主义核心价值体系教育实效五个方面，论述了大学生文化认同与社会主义核心价值体系引领的辩证统一关系。

本书是从辅导员制度设立的初衷出发，参照思想政治教育学科建设整体规划，审视辅导员专业的成长过程。以实证的方式，多角度分析辅导员专业成长的现状，最终实现推进辅导员专业成长的制度支持和达成个体自觉。