一、如何爱才算对
中国有一句古话：子不嫌母丑，讲的是子女对于父母的忠孝与感恩。前一段时间网上流传这样的一个帖子：一个10岁的男孩子，学习成绩非常优秀，业余爱好众多，表现出类拔萃，但他竟说自己平凡的爸妈不配有他这么优秀的儿子！在一众网友错愕之后，我们要思考到底是谁出了问题？为人父母要如何去爱，才能让孩子看到家长的爱？
1．功利的爱是有代价的
【案例】
宝熙
在一所著名的民办初中上学，成绩优异。宝熙的妈妈见人就说，宝熙这孩子是她这一生最大的骄傲！这一天宝熙跑到学校心理辅导室气呼呼地说：“我是一个没有爱的孩子！我爸妈爱的只是我的分数！”然后，宝熙滔滔不绝说出了自己内心的无奈和近期家里发生的一次“战争”。那天一家人在闲谈时，父母说起现在宝熙的状态比较稳定，家里考虑还要生个二宝，宝熙立刻表态：“不要生二胎了吧，你们坑我一个就够了！”这时候宝熙妈妈火气上来了：“把你培养得这样优秀，你竟然这样说我们！”宝熙也是来劲了：“是呀！你们把我培养得这么优秀！真的是为了我吗？从小到大我像一个木偶一样被你们拖来拽去，我的童年都在补习机构和培训班里度过的，我没有朋友，曾经唯一的一个朋友，当人家家长问你们关于补习班的事情，你们怕他参加了补习会超越我，你们就撒谎、骗他们，不让他们去，在你们眼里我是你们赚分的机器，考好了你们欢天喜地，只要稍微有一点不好，你们就说花了多少钱，还考不好！我不知道你们要分数，还是我！我知道我没有了分数就没有了爱！”
【分析】
功利有两面性，它会驱动个体更努力，功利心过重，会让孩子的人生错失很多追逐目标本身的美好。父母功利的爱可能会让孩子获得无趣的人生，无趣二字具有绝对杀伤力。有的父母让孩子生活中只有学习，学习只是为了考好学校，参加活动就为了拿奖，什么责任、担当、使命都是无意义的，这样的纯粹的功利追逐，短时间内似乎有效，可一旦失败，内心没有大格局的孩子，可能内心就会出现垮塌。因为功利会令人忽视全面真实的需求，达成目标时也不会用心感受过程，人生变得单薄且脆弱。只有丰富了过程中的各种体验，生命才会更充盈且有韧性，这样的个体在未来长远的人生道路上，才更不容易被困难打垮。
【支招】
大爱大格局的信念：只盯着自己的脚下走路会撞墙，在养育孩子过程中，总以功利和所谓的“有用”为目标，就可能错失了培养孩子内心大格局的机会。一个人的生活中，只是拘泥于功利的目标，思维就变得狭隘，世界就变得不开阔，遇事就容易走极端。父母用自己的大爱与大格局在孩子心中种下大爱大格局的种子，这些才是孩子们人生的珍宝。
无条件有原则的爱：最好的爱叫无条件有原则的爱，无条件的爱就是你怎样我都爱你，我对你的爱是没有任何索求与条件的。但是无条件的爱不是没有原则的，它是基于社会规则，道德规范、处事原则，当孩子犯错的时候，父母的态度是，爸爸妈妈依旧爱你这个人，但是我们不爱你的行为，这样的引导对于孩子的自我认知与行为调整才是有意义的。
2．肆意的攀比是伤人的
【案例】
夏行坐在学校咨询室里，低着头，瓮声瓮气地对着心理老师说：“老师，为什么我总是不想回家，我很害怕这样下去我和我的父母会慢慢疏远，我就成了那一些人口中所谓的不孝子了！”心理老师说：“我听到你的内心矛盾与冲突，而这一份冲突正是因为你的在意，我只是很好奇，你的不想回家不会是无缘无故的吧？”这样一问，看似内向的夏行打开了话匣子：“从小到大，在父母那边我没有任何肯定，真的没有！您知道吗？最在意的人无视我的困难，无视我的进步，有多让人伤心吗？他们眼中只有隔壁家的小孩、同事家的小孩、亲戚家的小孩，一直拿我和他们比，起先我还是很努力的，可是他们似乎永远不满意我，他们永远可以找到比我优秀的小孩，似乎一定要把我比下去他们才开心。其实，大家尽力就好，为什么要这样比来比去？我从没想过拿他们和别的父母比，我知道那样很伤人，因为我的父母也只是普通人！现在读高中了，我选择了住宿，每到双休日我就不想回家面对父母。”
【分析】
攀比就是个体与参照个体进行比较，攀比有正向与负向之分，正向攀比指正面的积极的比较，是理性的正当竞争，能够激发个体积极的竞争意识，产生内在动力。负向攀比指那些消极的、伴随负性情绪的比较，会使人陷入思维的死角，产生精神压力和自我否定。父母想通过攀比来激发孩子的内在动力，似乎没有错，如果没有把握好分寸，往往会适得其反，让孩子感到父母对自己的忽视、失望、否定。父母没有原则的肆意攀比更是会疏远亲子关系，让孩子产生无力感，没有建设性的意义与价值。
【支招】
多纵向比较少横向比较：在比较中多进行纵向比较，让孩子多与自己作比较，发现自己的成长与进步。并且可以做一些质与量的记录，如之前我一天背5个单词，现在一天可以背10个单词；再如之前我参与活动都是被动式的，现在可以主动承担班级任务了。做好记录之后，就会发现自己的发展变化，找到进步的策略，以此鼓励自己的进步，从而建立希望，树立信心，激发内驱力。
增强实力克服负性情绪：不要让孩子在父母负性攀比的阴影中自怨自艾，要鼓励孩子主动与父母积极沟通，说说自己的内心感受，谈谈自己喜欢的激励方式。如果不能沟通，那就换一种方式，告诉孩子要跳脱出来，洒脱一些，不要一味地陷在父母负性攀比的泥潭中，而是增强自己的实力，看到自己一点点进步，让点滴进步照亮父母负性攀比造成的内心阴影。
3．没有能量的爱是悲剧
【案例】
自从艾利上小学，妈妈就不上班，待在家里陪读，每天事无巨细地照顾艾利，除了生活还有学习，但是渐渐的，艾利妈妈似乎没有能力辅导孩子了，因为自己内心无力感，她就反而对艾利更加严厉了，当然，艾利妈妈挑的毛病也就是一些错别字和书写之类的问题。艾利在八年级的时候成绩滑坡，她妈妈在家长会之后被留了下来与各科老师单独谈话。回到家，艾利妈妈也没有其他对策，只是狠狠地批评了艾利。正在写作业的艾利，大声对妈妈吼道：“你觉得我给你丢人，我还觉得你给我丢人呢！以后你别去学校丢人了，一个和外面社会完全脱了节的人，还想来说我！你也不看看你每天在做什么？我也不知道倒了什么霉！”妈妈听了一句话也说不出来，跑到房间呜呜地哭了起来。艾利成绩不好本来心情就难受，碰到这样一个内心没有一点能量的妈妈更是生气，她继续大声喊道：“我也很想改变，你能告诉我办法吗？只知道哭，哭能解决问题吗？! ”
【分析】
家庭教育的核心是父母的自我成长和对孩子的人文关怀，人文关怀是指尊重孩子作为人的尊严、价值和唯一性，并且相信孩子。父母的自我成长在家庭教育中应放在首位，这一种成长不是要让家长成为某一个领域的行家与专家，而主要是父母在应对生活事件的时候，要能有淡定从容、坚韧坚毅、有效应对的生活智慧与人生智慧，这些智慧对于孩子来说是最有力的教育。
【支招】
觉察自我理解他人：自我觉察不仅是自己看自己的此时此刻的状态，更是要对自己的情绪、行为、信念、价值观等方面有深入与完整的了解。孔子说：吾日三省吾身；陶行知也有每日四问。作为家庭中的任何一个人，特别是父母，要常常问问自己：“我是谁？”“我的目标是什么？”“我做得怎样？”“我的言行在家庭中产生的是积极影响还是消极影响？”学会审视内省自我，才是接纳、理解、尊重他人的开始。
管理自我学会信任：教育孩子先从诚实地面对自己开始，只有当教育的方向指向内在时，教育的影响力才能彰显。家长在陪伴孩子成长的过程中，要保有自己的生活规划与成长计划，不要为养育孩子，丢失了自己的成长。真正对于决定问题有意义的是家长的视野、胸襟、能力、品质。在家庭中，每一个人都要做好自己，好好成长，唯有不断成长，才会给予其他家庭成员高质量的陪伴、高投入的沟通、高品质的互动。
爱他人从爱自己开始，成长不是为了其他任何人，而是对自己负责，无论你是父母还是孩子！