我和图书做朋友

教师：任雅娟　张洪敏

主题活动开展时间：2014年5月1日-5月31日

主题活动由来：

在幼儿区域活动中，我们发现图书角的图书是在经历了一段时间的翻阅后总有些破损，经过观察，我们发现：有的小朋友不太会看书，他们看书时喜欢随意翻，或者当作他用。为了让幼儿爱惜图书、了解图书、喜欢阅读，在活动区点评的时候，我以游戏的口吻告诉小朋友，“今天图书角有一本图书宝宝可伤心了，你们知道为什么吗？因为图书宝宝告诉老师，咱们班的小朋友不喜欢和它做朋友，把她撕坏了？这可怎么办呢？”小朋友开始七嘴八舌讨论了起来，有的说要把她粘上，有的说以后不能撕了……正好结合幼儿园《书香沁润童年，“悦”读点亮人生》的六一活动，我们便生成了《我和图书做朋友》的主题活动。

主题活动目标：

1.激发幼儿读书的兴趣，培养爱护图书，不乱扔图书，不撕图书的习惯。

2.了解图书的种类、组成部分和结构名称。

3.能用自己喜爱的方式和爸爸妈妈一起制作图书，提高动手操作能力。

主题活动网络：

主题活动墙饰：

区域材料提供：

美工区：

材料：油画棒、各种颜料、棉签、毛笔、彩笔、彩纸等。

指导建议：

1.指导幼儿运用粘贴、绘画等方式装饰图书。

2.了解美术区的工具使用。

3.掌握使用剪刀的基本技能。

表演区：

材料：动物、花、草的头饰。

指导建议：

1.结合已有经验，在老师的引导下表演简单的小故事。

2.大胆尝试运用各种道具进行表演。

语言区：

材料：

1.幼儿从家中搜集来的图书。

2.亲子制作的“DIY”图书。

指导建议：

1.鼓励幼儿与同伴分享自己带来的书籍。

2.指导幼儿看书时一页一页认真翻阅，看完书后能将书送回原处。

家园共育：

1.家长利用周末带领幼儿去图书馆、书城等地方，为幼儿讲解图书的种类和内容，培养幼儿爱看书的好习惯。

2.和幼儿一起用照片、绘画、文字注释的方式制作一本自己喜爱的图书。

主题活动反思：

“我和图书做朋友”这个主题活动开展了一个月，在“书香沁润童年‘悦’读点亮童心”的六一庆祝活动中画上了圆满的句号。在此一个月中，小朋友和老师们共同搜集、分享有意思的图书，在家里爸爸妈妈也和孩子们进行亲子阅读，共同制作DIY图书，等等。通过这一过程，我们对书加深认识、了解。在六一儿童节当天，我们向全体教师和小朋友们展示了孩子们自己的作品，奉上精彩的精神食粮，在全园的图书置换活动中，孩子们表现得非常积极，每个孩子都迫不及待地去分享和置换喜欢的图书。

家长对这次活动也给予了很高的评价，感受很深，赞扬我们的活动很有意义。此次活动不但让孩子们养成了愿意看书、喜欢看书的好习惯，还懂得了守时和爱护书籍。同时家长也很愿意陪孩子进行亲子阅读，孩子们在家长的陪伴下养成愿意读书的好习惯，为以后的美好人生奠定了良好的基础。

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。书籍又好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍又如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧。让我们的孩子从小做起，在书的海洋中自由遨游吧！

子主题一我喜欢的图书

活动一　图书博览会

活动目标

1.能比较清楚地说出自己喜欢一本书的理由。

2.喜欢读书，知道书能让我们增长见识。

活动准备

幼儿每人带一本自己喜欢的图书。

活动过程

1.介绍喜欢的图书。

（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。

师：每个人都有自己喜欢的一本书，我最喜欢的是这本《格林童话》。这本书里有很多美丽的童话故事，我看了以后还可以讲给小朋友听。

（2）鼓励幼儿大胆介绍自己喜欢图书。

师：你最喜欢的是哪一本书呢？为什么喜欢呢？

幼：我最喜欢的是《植物大战僵尸》，我喜欢太阳花。

幼：我最喜欢《白雪公主》，因为她很漂亮。

幼：我喜欢的书是《父与子》，里面有很多有意思的事情。

幼：我喜欢的书是《我爸爸》

……

孩子们介绍自己搜集的图书

2.讨论阅读的作用

（1）教师：小朋友读过那么多的书，你想一想读完以后对自己有什么帮助呢？

幼：能长知识、学本领。

幼：能告诉我不知道的东西。

幼：能让我高兴。

（2）教师小结：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，还使人变得聪明起来。

3.展示图书——图书博览会。

将幼儿带来的图书放在图书架，幼儿可以阅读自己或同伴带来的图书。

活动二　认识小图书

活动目标

1.喜爱阅读，感受读书的乐趣。

2.初步了解图书，知道图书的封面、封底及页码的名称和作用。

3.学会看书的正确方法和姿势，能按顺序翻阅图书。

活动准备

幼儿人手一本图书；看书的正确姿势图片；放有图书的图书柜一个。

活动过程

1.引导幼儿认识图书。

教师发给幼儿每人一本图书，让幼儿自由阅读。教师注意观察幼儿是否会按顺序一页一页地翻看，并通过提问引导幼儿阅读。

①书的封面、封底在哪里？

②书页有没有顺序？你是怎样知道的？

③书页码的位置在哪里？有什么作用？

教师再介绍一下每本书前都有目录，目录能帮助我们方便查找内容。

2.幼儿分小组活动，巩固对图书的认识。

幼儿分成6个小组，每组幼儿在小组里介绍自己手上这本书的封面、封底和页码名称、位置及作用。教师巡回指导，提问：“你是怎样看书的，看书时应注意什么？”教师在巡回过程中及时给予幼儿指导。

3.幼儿集体讨论书的作用和看书时的注意事项。

教师请小朋友来讲讲手上这本书的各部分名称和作用，并示范正确的看书方法。

教师小结：看书时要一页一页地翻看，身体要坐正，不要躺着看书，不要在强光或弱光下看书，眼睛要与书本保持一尺的距离，等等。

4.活动结束：鼓励幼儿无论在家中还是在幼儿园都要用正确的方法和姿势看图书。

子主题二阅读图书真有趣

活动一　我爱小图书

活动目标

1.初步掌握看图书的正确方法。

2.养成爱惜图书的好习惯。

活动准备

被损坏的图书一本、好的图书、玩具若干、订书机、透明胶等。

活动过程

1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。

（1）提示语：呜——是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？

（2）教师以书的口吻说：我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。

（3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友愿意帮帮这本书吗？可以用什么办法帮助它呢？

（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

2.引导幼儿学习正确看书的方法。

（1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。

（2）请幼儿说说应该怎样和图书做朋友？

（3）请两名幼儿分别示范看书的方法并引导其他幼儿观察。

（4）引导幼儿讨论：他们做得对吗？看书时还要注意什么呢？

3.教师发放图书，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

4.活动结束，引导幼儿轻轻地有序地整理图书。

活动二　小图书，我爱你

活动目标

1.能够认真、专心地翻阅图书，并在看完之后规范地放回图书。

2.养成爱护图书的好习惯。

活动准备

1.准备幻灯片：一个小朋友在专心地看书、另一个小朋友把书（书画出哭泣的表情）放在桌上自己离开座位。

2.图书若干本。

活动过程

1.导入活动：教师邀请幼儿观看课件，引出主题。

2.中间环节

（1）幼儿观看幻灯后，教师提问：

师：小朋友在做什么？

幼：看书。

幼：书哭了。

师：两个小朋友是怎样看书的？你喜欢哪个小朋友？

幼：一个认真看书，一个离开座位去玩了。

幼：我喜欢认真看书的小朋友。

（2）引导幼儿一起讨论

师：小朋友怎样看图书？

幼：认真看书，不撕书。

师：看完图书后，小朋友应该怎么做？

幼：把图书送回家。

师：看书时，如果你想做其他事情，图书应该放在哪里？

幼：放回书柜上。

幼：从哪拿的放哪去。

（3）幼儿每人取一本图书进行阅读。

（4）活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方。

3.结束活动：请小朋友自由交谈怎样爱护图书。

活动延伸

家长以看图书为教育契机，引导孩子做事时要专心，做完一件事后，再做另一件事。

子主题三和爸爸妈妈一起制作

活动一　图书DIY

活动目标

1.初步了解图书的结构及制作过程。

2.进一步激发幼儿对图书制作的兴趣，锻炼幼儿的动手能力。

3.享受亲子经典阅读和创作的快乐。

图书的制作类型：

1.废旧图书剪贴而成。利用废旧图书剪下的插图再配上内容剪贴制作。

2.在彩色打印纸上绘画，粘贴到海绵纸上装订成册。

3.在白纸上绘画，封塑好装订成册。

4.彩色卡纸上绘画，装订成册。

5.家长制作好模板后，请幼儿添画创编故事。

制作要求：

1.图书内容可以是以经典阅读教材为原型，适当进行改编或者续编。

2.要为图书配上简短的文字故事。

3.自制的图书要有封面（上面注明：书名、作者，为封面配上图画）、扉页、内页、封底。

5.图书大小：最大不超过A4纸的大小，最小不小于A4纸的一半。

子主题四共享图书多快乐

活动一　六一庆祝活动“书香沁润童年‘悦'读点亮童心”

活动目标

1.激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法。

2.体验师幼阅读、同伴阅读和亲子阅读的快乐，让书香伴随孩子的美好人生。

活动准备

幼儿制作好的图书、搜集的绘本等。

活动过程

1.开篇：播放《阅读》宣传片，以形象具体的视频展示阅读的重要性，彰显本次活动的主题。

2.为“书香家庭”颁奖：韩主任为“书香家庭”活动的积极参与者颁发奖状和奖品。3.图书展示与置换。

1）各班对自己的展台进行布置和装饰。

2）教师用情景剧的方式表演，对置换规则和要求进行说明。

3）各班幼儿、教师根据活动安排有序、文明地参加自制图书展示和推荐图书置换活动。

4.阅读与分享：师幼阅读、亲子阅读、同伴阅读、中大班哥哥姐姐和小班的弟弟妹妹“大带小”阅读。

5.颁发“书香家庭”的奖状。