第二节　半命题作文

【训练目标】

（1）根据已知信息，运用拓展思维将题目补充完整，确定符合题意的中心和提炼主题。

（2）根据主题，选择典型、新颖的材料。

（3）思想健康，中心明确。

【范文引路】

先将题目《　　　　改变了　　　　》补充完整，然后完成800字的记叙文。

网络改变了我的生活

当今社会最伟大的两项技术发明是电视和网络。它们已经改变了我们的生活，也许还将改变我们自己。

——题记

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”不知不觉间，网络时代悄然而至，我也从网上的“小菜鸟”蜕变成网络“大虾”了。

准虫级

刚刚学会上网的那段时间里，我喜欢在网上跟一大堆同学聊天，谈作业和考试，把大量的数据和图像传来传去、改来改去，不用聚在一起就集体合作完成了作业和考试复习，也说不清谁抄谁的，反正，网络版权问题本来就是一团糨糊。

爬虫级

后来，我也光顾聊天室，在虚拟空间交了许多网友，海阔天空，从体育流行歌曲，从美国流行“酷”到日本流行“蔻”，真是自由自在、无拘无束，反正大家都不用真名，你也不必操心谁说的是真话还是假话。偶尔也会遇到有人说脏话或下流话，在虚拟空间里，大家都不当真，“嘿嘿”一笑就过去了。网上聊天最酷的是自己一边聊一边可以下载和传送你喜欢的东西，比如讲到哪个歌星的某一首酷歌，你就可以赶快下载，戴上耳机一边欣赏，一边继续跟你的网哥、网姐神侃。有时，我也一本正经地在网上谈谈诗歌、服装和电影，真有点像唱卡拉OK，自己飘然成了明星，自我陶醉。

大虫级

在后来的日子里，我终于发现上网绝对不只是聊天。点击不同的网站你都会有不同的新发现，你在方方面面的任何问题都会得到解答……时事信息让我浏览遍了全球的各个角落，国事、天下事转瞬间映入眼帘，最新消息就在家里炸响，以至于某次我到汽车站乘车，我发布的新闻比卖的快报还快，一车人听我“吹牛”。我做到了秀才不出门，能知天下事。如果我的信件要都用邮寄的方式，我的银子早就花光了，幸亏有了电子邮箱和网页，现在的我都靠电子邮件来往，十分方便又快捷。其速度之快，往往以秒为单位来计算！如今的网络真是无孔不入，不管是谁有了网上的家，大家有事没事都会到你家溜达一下，再一传十、十传百，宣传效果越来越广泛！不知什么具体时候注册了博客，俗话说得好：“知己知彼，百战不殆！”我可是很关心大家对我的文章评价的喔。一个留言的地方，很好地解决了这个问题，观众有话就讲，有牢骚就发，我呢！照单全收，去粗取精，受益匪浅啊！

飞虫级

展望未来，路还很长，将来网络的应用必然更加广泛，“e”时代已经来临，网络给我的生活带来全新的感受和体验。因特网把地球变成了一个小村子，网上阅读、查询资料，另外，还有天气预报、英语学习、健康菜谱等日常生活类信息、网上会议，等等，将使人们美梦成真；网络已真正成为引领我们走进崭新领域和未知领域的向导。网络改变了我的生活。网络对我的影响是全面的，从思想到感情，从生活到学习无处不在。让我们更加珍惜网络时代带来的机会，努力使自己的生活因网络而变得更加精彩。

【方法指津】

一、题目特点

半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由学生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。

二、半命题作文容易犯的毛病

拘于提示，拟题过大；选材俗套，情感平淡；贪大求全，缺少细节；脱离自我，文题不符。

三、方法指导

（一）契合题旨，明确范围

半命题作文的题目注意两个方面：一是补题的内容，一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，应当根据题意明确补题的范围；二是文体的要求，学生要在文体定向的前提下选择补题内容，保证记叙文体。

（二）思维拓展，筛选对象

建议思维路径，按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。比如《生活因　　　　更精彩》这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、电视等；从学校考虑，可选择数学、《红楼梦》等；从社会考虑，可选择宽容、公平等；从自然考虑，可选择游泳、探险等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。

（三）发挥创意，追求新颖

半命题作文补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面；二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。比如：《　　　　的滋味》这一文题，填上“牛排”“辣椒”，就滋味写滋味，则缺乏新意。如能引申，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么《诚信的滋味》《下雪的滋味》，则有了一定的新意。再进一步运用逆向拓展思维，选择《说谎的滋味》《出走的滋味》，则题目就更为新颖了。

需要注意的是，求新是好的，切忌弄巧成拙。

（四）力争熟悉，格调高雅

“题好一半文”，好的题目能够使写作得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。一是自己熟悉的内容，易于把握；二是与自己的知识储存紧密相连的题材，“拙女易为有米之炊”。

【升格练习】

一、训练题

阅读下面材料，按要求作文：

“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”，过去的日子去得那么匆匆，现在的日子如指间滑落的轻纱，在这如烟似雾的日子里，你体验着成长的快乐与烦忧，释放着青春的朝气与才情，思索着人生的梦想与遭际……

请你选择一段刻骨铭心的日子，以“在　　　　的日子里”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

二、导练

好文章，不仅要有慧心，而且还要有一双明眸。“在　　　　的日子里”是一道开放性很强的半命题作文。作者可以匠心独运，采撷诗意的文眼，具体从以下几点入手。

移花接木，巧借诗词歌赋、影视剧、书等。借鉴古诗词既能使文题文采斐然，又能显示你良好的语文素养。如“在浅草弄春的日子里”（《钱塘湖春行》）、“在暗香盈袖的日子里”（《醉花阴》）、“在记忆风干的日子里”（《明天会更好》）、“在笑容泛黄的日子里”（《菊花台》）。

摇曳多姿，万象丛生。感官互通（通感），如“在听不见泪的日子里”“在墨香四溢的日子”等；动静互变，如“在秋风冻结的日子里”“在阳光迸溅的日子里”等；虚实相生，如“在梦想拔节的日子里”“在心灵久旱的日子里”等；变无情物为有情人（拟人），如“在阳光偷懒的日子里”“在风歌云舞的日子里”，等等。

曲笔绘彩，捕捉生活细节。提炼一个象征体为题，如“在飘雪的日子里”“在地动山摇的日子里”等；可浓缩一个典型环境为题，如“在梧桐细语的日子里”“在灯火阑珊的日子里”等；可选取一个典型细节为题，如“在书包滑落的日子里”“在无语凝噎的日子里”等。

三、佳作示例

在青春相遇的日子里

微风吹过河岸，随着细腻的波浪慢慢地远去，犹如那天黄昏和你作别。秋去冬来，绵绵细雨不曾远去，对你的思念，如同细雨迷恋江南，不曾遗失，在那青春有梦的岁月里。

依然记得，车站旁的街道上你的脚步声，轻盈舒缓。在那空闲的岁月里，我倚在门口，望着门前的河流，深秋的日子，微风送来一丝寒意，夹杂在柔柔的风中。缓缓的河流中你的微笑，时隐时现，和水一样温柔的你，在那相遇的日子里点缀了许多美好的画面，让平淡而又无趣的假期再起波澜，那遥远的距离，那漫长的日子，都不再遥不可及。

那时曾想，山那边，吹着的，不是风，是你的忧伤、昨夜的梦，我看见河畔的石阶上，有你轻盈的脚步缓缓经过，有你美妙的身影和那飘舞着的长发，随着丝丝秋风，你漫步远去，消散在遥远的一方。等待，宛如你远去的倩影，若隐若现，不会融化。念你时，独自望着水的那边，但愿流水可以寄去那份思念。

想那烟雨的车站，想那车站中的雨巷，想那门口远去的流水，想那流水中的波浪，还有那悠长的思念和细雨中你朦胧的声影……于是有了阳光般的温暖，有了青春年少的梦，随着那些记忆中的忧愁慢慢消散。漫步于营盘山脚下，漫步于青色的石板上，走着、走着……

记得你曾经说过，喜欢落雨的日子，喜欢初秋的微风，也喜欢踏着轻盈的步伐在雨中漫步，你的言说，让我迷恋雨巷；让我深知，你是一个忧伤的女子，借着丝丝细雨，编织着自己忧伤的梦。

每当看到雨中漫步的姑娘，就想起你的身影。

五月是一个多情的季节，花儿争着吐露芬芳。而你却选择了静静地等待，在那一个又一个雨季之后，你慢慢地露出了笑容，你不被尘世感染，你不被世俗所动，静静地，欣赏着那山独有的风景。你身上有幽兰的高雅、秋菊的芳香、冬雪的清纯。在茫茫的人海中与你相隔，在蒙蒙细雨中守望你的方向。恋着你的眉，它曾给我喜悦；念着你的唇齿，它有你的誓言，当列车挣脱红灯的束缚向前驰去，我仿佛看到你焦急等待的眼神。

爱一个人是幸福的，也许，时常牵挂也是一种幸福吧。只不过这种幸福是一杯淡淡的清茶，需要怀着一颗静静的心去体会、去感悟，才能饮出其中的滋味，那种独有的幸福味道。

倘若，我和你只是茫茫人群中匆匆的过客，拥有的只是那细雨蒙蒙中隐约的美好。那么，我将一直怀念那个黄昏，那条铺有青色石板的盘山路和那雨中你轻盈的脚步声、你含笑微露的脸颊和那柔和的背影，直到永远。

守望着那些美丽，在青春相遇的岁月里。