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糖尿病自我管理百科
更新时间:2018-12-28 15:28:11
最新章节:附录2 常见食物的血糖生成指数(GI)分析开会员,本书免费读 >
本书涉及糖尿病饮食保健、运动保健、病情自我监测、心理调适、并发症防治、日常护理与急救等患者康复保健与日常调养的方方面面。可以说是为糖尿病患者量身打造的一本日常保健全书,他们所关心的内容都能在书中找到。无论是糖尿病患者还是患者家属,都能从中获益,宗旨是让患者学做自己的康复调养师,让患者家属学做家庭保健师。
上架时间:2013-05-01 00:00:00
出版社:电子工业出版社
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365糖尿病教育工具指导用书(2023版)
糖尿病健康教育是一项系统工程,涉及内容广、难度大,教育效果的取得受多重因素的影响,其中一个重要因素便是教育工具的选择和合理使用。好的教育工具能够为教育者带来极大的便利,使抽象、干涩的知识变得形象、立体,激发患者积极参与学习的热情,易于达到事半功倍的效果。糖尿病教育工具的开发和使用能很大程度上帮助教育的效能和效果。本书就糖尿病理论知识解析、营养与运动、胰岛素注射教育、糖尿病并发症模拟体验及检测等四个医学5.3万字心理心脏病学
本书主要结构包括:心理心脏病学的理论基础,临床双心疾病,双心疾病的生物学机制、识别与诊断、治疗与规范、研究进展等部分。内容包括:临床常见的双心疾病的诊断、治疗及预后,如:抑郁、焦虑、惊恐发作等精神心理疾病合并心脏病;心脏病手术后的抑郁,神经调节、基因表达、免疫功能、炎症等在双心疾病发病中的变化;双心疾病的检查和用药规范。本书主要面向广大的临床医生、心内科医生,期望帮助他们深入地认识心理在心血管转归医学34.1万字结核病防治培训教材:临床篇
本书内容包括结核潜伏感染、结核病分类、结核病实验室诊断及病理学诊断、结核病影像学检查、肺结核诊断与鉴别诊断、结核病治疗、常见肺外结核病诊断及治疗、肺结核常见急症处理、抗结核药物不良反应及处理、特殊人群结核病治疗、临床常用操作技术等12章,涵盖了结核病防治工作的各个方面。本书将体现结核病防治一体、医防结合的思想,力求既做到跟踪世界前沿,又结合编者多年积累的实践和广见卓识,体现出我国结核病防治工作所取医学20.8万字临床包虫病学
全书共分18章,系统介绍了包虫病的发病机制、诊断方法和治疗技术,重点突出临床手术治疗的经验总结,以及异体和自体肝移植的先进技术。书中还结合了国内外最新研究进展,提出了具有我国研究特征的包虫病分型和生物学活性评价标准。此外,书中还涵盖了影像学诊断与筛查的规范标准,以及包虫病的预防控制策略。本书适合从事包虫病防治的医务工作者、医学研究生及相关专业人员使用,也可作为医学院校的教学参考书。医学14.4万字卵圆孔未闭规范化诊疗:从指南到实践
本书旨在结合最新研究成果和临床实践经验,为卵圆孔未闭(PFO)的规范化诊疗提供科学指导。本书详细介绍PFO的解剖结构、病理生理机制,以及与不明原因脑卒中、偏头痛等相关疾病的内在联系。同时系统讲解了经胸超声心动图、经食道超声心动图、声学造影、TCD及发泡试验等检查方法的规范化操作和临床应用。此外,还详细介绍了PFO封堵术的适应证、禁忌证、操作规范及并发症的识别与处理,同时探讨了抗栓、抗凝治疗策略。本医学24.4万字同步四肢血压和脉搏波速度测量的临床应用
本书主要介绍了步四肢血压和脉搏波速度测量技术在临床上的应用,全书共分6章14节,包括同步四肢血压和脉搏波速度测量的原理、临床意义、相关仪器的应用介绍、临床应用范例、临床检测报告以及临床应用的现状与建议。本书重点是科学性、实用性和可读性,从原理、临床应用、规范操作与解读、病例分享等方面全面介绍同步四肢血压和脉搏波速度测量这一技术,编写内容紧扣临床需求,可作为广大心内科等相关学科医师、研究生临床工作的医学6.9万字结核病研究进展报告(2022)
2021—2022年全球结核病研究领域学者做出了诸多努力,结核病基础、诊断、治疗、预防、数据健康与大数据等方面研究均有很多突破,给结核病防治科技工作者带来了很多的启发和思路,也为临床治疗带来了更多的希望。《结核病研究进展报告(2022)》由中国防痨协会组织专家编写,对2021—2022年在国际上发表的重要文献进行分析和解读,介绍全球结核病研究在新技术、新方法、新理念和新药物研发上的突破,采用文献总医学19.9万字丙型肝炎检测策略和技术手册
丙型肝炎是全球面临的重要公共卫生问题,世界卫生组织估计全球约1.8亿人罹患丙型肝炎。中国报告的丙型肝炎病例逐年上升,部分地区丙型肝炎的报告率甚至超过了乙型肝炎,中国丙型肝炎防控形势十分严峻。本书的出版有助于落实《健康中国2030规划纲要》和《健康中国行动(2019—2030年)》有关要求,降低丙肝流行水平,保障人民健康,助力实现全球2030年消除病毒性肝炎公共危害目标;指导全国医疗卫生机构开展丙肝医学4.5万字内科学:风湿免疫科分册(第2版)
本套教材继续坚持三个对接的原则,强调“三个转化”,强化“三个临床”,提高“三种能力”,培养“三种素质”。本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式,凸显其专业特征、培训特色,把握院校教育与毕业后教育的区别,强调“创新性”“针对性”,注重教材的“全面性”以及“整体优化”,凸现学科特色,体现专业个性,强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、医学18.6万字